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Desplome del Instituto Nacional en la PAES impacta en el debate: El análisis de una “muerte lenta”
los ex-IN siguen iluminando
El otro día me puse a leer de “la tómbola”(el SAE) y la gente que la defendía señalaba que era un sistema que se usaba en países desarrollados y que era multifactorial. Me resonaron 3 cosas:
* Los defensores del SAE consideran secundario o igual factor la meritocracia que otras cosas, lo que ha dado lugar al debate dentro de la sociedad chilena. Claramente al leerlo se nota una desconexión de las prioridades entre estos académicos de la educación y la sociedad chilena.
* Lo que si es cierto es que el sistema de selección pasada no se hacia cargo de la población mas vulnerable, en este el 15% mas vulnerable tendría garantizado un cupo. La gente que es critica del SAE no se hace cargo de que hacer con esta gente y parece apuntar a potenciar a los mejores y olvidarse de los que le va peor.
* Lo complicado de ese 15% es que están pensando en “el sistema de pares”, en donde el bueno influencia al malo, lo que tiene sentido en contextos piola, pero en la realidad un pendejo tranquilo que le va bien no va a influenciar a un pendejo narcotraficante que hizo tres encerronas y mato un wn el fin de semana. Mas encima no lo pueden echar.
En fin, la eficacia del sistema no se debe ver en si el IN subió o bajo, sino en los números, lo que no se menciona mucho en estos debates por alguna razón. Leo mucha critica y argumento en contra señalando la bajada en rankings, pero pocas ideas respecto a que hacer con los pendejos que les va peor.
Los apoderados elegían y postulaban a sus hijos al IN. Por obvias razones si la demanda supera la oferta DEBE existir un criterio de selección, se premiaba al mérito, lo cual me parece justo.
Lamentable como terminó, destruyeron una de las pocas vías accesibles para que familias de niveles socioeconómicos más bajos pudieran hacer un quiebre generacional y salir adelante.
>”Hubo responsables políticos de su muerte lenta, pero también cómplices y activistas en el mundo académico. Muchos hoy se espantan del resultado, pero olvidan lo funcional que fueron sus argumentos”.
>
¿Te imaginas que parte de esos cómplices ahora estén siendo parte del oficialismo haciéndose los weones epicamente? Lo bueno es que me puedo dormir con la consciencia tranquila de que jamas llegara al poder un activista que siquiera saco su título (aun teniendo oportunidades y chances hasta debajo de las piedras) para apernar a un montón de incompetentes que dejaron la imagen de la clase política aun mas rancia de la que ya estaba
Quién va a trabajar ahí si atacan y queman todo, quién va a querer envíar a sus hijos a un instituto así, ese es el problema con muchos emblemáticos tomados por la violencia
https://www.latercera.com/nacional/noticia/estudiante-del-instituto-nacional-resulta-con-quemaduras-tras-manipular-bomba-molotov-que-habria-lanzado-contra-carabineros/VMICHRMPKRFJBOZQQPV63JCFQA/
Es un círculo vicioso de decadencia
O sea el IN no era bueno en si, el hecho que hacía selección y se llevaba a los mejores alumnos era lo que generaba buenos resultados. Su modelo educativo solo funcionaba para los mejores.
Siempre fue malo ese colegio, sin la selección quedo demostrado…… A los chilenos nos encanta hacernos trampa en el solitario. La educación estatal primaria y secundaria es muy mala, el nivel socioeconómico es más determinante. Pero los weas que están gobernando ahora solo se preocuparon de la educación superior estatal, que es donde no entran los de colegios estatales o municipales. La típica desconexión histórica de los políticos en esta angosta franja de tierra
Que lastima, los bajaron de los patines y les dispararon en las piernas. Estos últimos días la columna de Mayol me ha hecho mucha resonancia con cómo se toman las decisiones actualmente, el mérito está pulverizado irónicamente por personas que pedían mejor educación.
Imagínate pensar que el desplome de la educación pública es porque los puntajes se distribuyeron a distintas instituciones en vez de concentrarse en 1.
La educacion publica esta muerta, total y completamente muerta. La salud no funciona, la educacion no funciona, las pensiones no funcionan y despues esperan que tengamos hijos?
Personalmente me parece irrelevante la caída del IN. Para mí fue una política de “vamos a cambiar todo para que todo siga igual”. Son cosas que hacen los políticos para mostrar que hacen algo trascendente cuando en realidad no pueden o no quieren hacer los cambios que realmente van a arreglar el problema.
El problema real es la mala educación en los 3000 establecimientos que están abajo de la media docena de establecimientos públicos con buenos resultados.
Para arreglar eso se requiere plata para bajar los alumnos por sala o seleccionar pero invertir en los que quedan fuera de la selección. Otra vez falta plata. O cualquier otra solución que se nos ocurra. Cómo el problema es que no hay como hacerlo, mejor tiramos humo y challas
Le encuentro harta razón a la columna, sobretodo cuando habla de la montonera de recursos que se ha destinado a la ed superior y lo poco o nada a la ed básica y media.
El combo más telegrafiado en la historia.