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Diputados presentan proyecto que busca eliminar la tómbola y entregar a los padres el derecho de escoger el colegio de sus hijos

By Diario

18 thoughts on “Diputados presentan proyecto que busca eliminar la tómbola y entregar a los padres el derecho de escoger el colegio de sus hijos”
  1. tldr: básicamente eliminar el SAE completo y volver a lo que había antes, sin sistema centralizado

    >¿Qué modificaciones se harían?

    >1.- Modificaciones al DFL N.º 2 de 1998
    a. Las postulaciones de admisión escolar se realizarán directamente en los establecimientos seleccionados por los apoderados, de forma presencial.
    b. Se eliminan aquellas disposiciones que afectan la autonomía de los establecimientos en la etapa de selección.
    c. La autoridad competente establecerá por reglamento los procedimientos para aquellos estudiantes que no sean seleccionados o que postulen fuera de plazo.

    >2.- Modificaciones al DFL N.º 2 de 2010
    a. Se establece que los procesos de admisión serán realizados por cada establecimiento de forma independiente.
    b. Se exige que los procesos sean transparentes, equitativos y aseguren la igualdad de oportunidades.
    c. Se refuerza el derecho preferente de los padres y apoderados para elegir el establecimiento educacional para sus hijos.

  2. El titular no usa ni comillas para referirse al Sistema de Admisión Escolar como “tómbola”, y dice que busca entregar a los padres el derecho de elegir, cuando el proyecto busca quitarles poder de elección.

    Y qué tan HDP hay que ser como para obligar a postular de manera presencial.

  3. Este es un tema interesante, ya que
    Chile no es el primer país en usar la tómbola y su eliminación no soluciona el problema de raíz. El sistema existe en varios países, incluyendo EEUU, con resultados mixtos. En EEUU, el sistema se basa primero en que los cabros van a las escuelas más cercanas de donde viven, pero si los padres prefieren otra escuela (sea por calidad, educación para niños con necesidades especiales, etc.), deben entrar a una tómbola.

    En la ciudad de Nueva York, parece estar fallando igual que en Chile. Esto se explica en parte porque NYC es una de las ciudades con más alta desigualdad en EEUU. Por ende, los barrios pobres y de clase media tienen escuelas públicas muy abandonadas, con pésima calidad de educación e incluso peligrosas, mientras que los pocos barrios altos tiene lindas escuelas públicas, con educación decente. Esto significa que el uso de la tómbola es extremadamente necesario para cualquier persona clase media para abajo y, al mismo tiempo, como ahora las poquísimas buenas escuelas públicas aceptan niños que habían tenido pésima educación, obviamente el promedio bajo.

    También hay que recalcar que el nivel de corrupción en el departamento de educación pública y la educación subvencionada de NYC es tan alto, que hay varios funcionarios bajo investigación federal (FBI) por robos al sistema, y varios ya encarcelados. Osea, hay literalmente una mafia manejando las escuelas públicas y subvencionadas.

    Por el otro lado, está Seattle, que funciona decentemente ya que aquella ciudad no tiene la horrible desigualdad que tiene NYC. Esto significa que la tómbola se usa bastante poco ya que los colegios públicos, incluso de barrios populares, son decentes. Así que cuando padres eligen usar la tómbola, en general es porque sus niños necesitan un nivel de educación más alto por que los cabros están en un nivel más alto que el promedio, y solo hay unas pocas escuelas con algunas clases especializadas para aquello. De todos modos, aquellas escuelas también tienen niños promedios. Por ende, el sistema de tómbola ha ayudado más que dañado al sistema. Yo, que he vivido en EEUU, fui a una escuela pública en un barrio clase media, con compañeros de familias acomodadas (padres cirujanos) y compañeros de familias bastante pobres (madre soltera que trabajaba en un Walmart), y el nivel de educación fue lo suficientemente alto para entrar a una buena universidad y después estudiar derecho. 

    Mi conclusión es que el problema de fondo no es la tómbola, si no que la desigualdad. Si la la mayoría de las municipalidades no tienen los recursos o los malgastan (como en NYC), esto hace que un gran segmento geográfico tenga pésima educación, mientras que solamente los que tienen plata van a tener la preparación para rendir bien educacionalmente. En Chile, la tómbola claramente no funciona, pero previo a la tómbola, la educación chilena también era una mierda para la gran mayoría de los chilenos. Así que claramente el problema viene de otra parte.

  4. **Traductor Ladysoft:** Terminemos de matar los colegios rurales y tengamos 60 alumnos por sala en los colegios urbanos.

    ¿Cuáles son las herramientas que los padres poseen para evaluar la pertinencia del colegio?

  5. Casi casi en el 2025 y todavía va a haber gente que cree que existe la tómbola. Por último hablar del algoritmo como lo hizo la diputada.

    Sería un enorme error volver al sistema anterior. Pasaríamos rápidamente de que el 80% quede entre sus primeras 3 preferencias a que el 80% no lo haga.

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