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Se viene rant largo…
No se como partir, se que la educación municipal esta al debe, y al mismo tiempo entiendo que ya no es común que a los niños los dejen repitiendo, distinto a como era cuando yo estaba en básica/media hace más de 20 años atras.
Hoy quede mal, los padres de un niño me buscaron para clases particulares de matematicas, ya que su hijo esta terminando primero medio, esta con malas notas ya que estuvo afuera del pais practicamente todo el primer segundo semestre y necesita reforzar antes de las coef 2, por lo que acepte hacerle clases todos estos días de fds largo para ver si le ayudo a salvar el ramo.
Ahora aparece el problema que me lleva a escribir esto, resulta que este niño lo unico que sabe es sumar, literalmente nada más, ví que en su cuaderno la materia del segundo sementre era la ecuación de la recta, teorema de pitágoras, lo cual es súper fácil, y comencé preguntando si entendia el teorema, dijo que no, pregunte si entendia lo que era una ecuación, dijo que no, pregunte si sabía aritmetica como broma, dijo que no sabia, luego le dije, "¿sabes sumar, multiplicar, etc.?, abrió los ojos y con alegría dijo que sabia sumar y restar, pero no lo otro….
Se me hizo un nudo en la garganta, ¿cómo es posible que este niño haya pasado de 5to básico sin saber multiplicar o dividir?, ¿cómo está en 1ero medio? ¿Cómo?
Estuve 20 minutos explicandole como multiplicar, creo que entendió, esta trabajando en multiplicaciones de un dígito mientras escribo esto, voy a ver si algúno de los ejercicios esta correcto, tengo miedo.
>esta con malas notas ya que estuvo afuera del pais practicamente todo el primer semestre
Espera, qué?
es más común de lo que crees y la pandemia lo ha empeorado todo. Estoy ayudando a criar a una adolescente de 15 años y les traté de enseñar matemáticas básicas de esas que aprendes en 6to o 7mo básico porque es LO QUE ESTABAN VIENDO EN PRIMERO MEDIO.
No fueron capaces.No quiere aprenderse las tablas. Las tablas po weon una wea facilísima.
No vuelvo a perder mi tiempo con alguien que no quiere aprender.
Sabes la culpa no es de los niños y quizás ni siquiera del colegio, la culpa es de los padres. Esta generación de padres (weones entre 30-40 años) vale callampa, weones sin sentido común que toman el camino fácil para no hacerse cargo de sus crías. Ponte el caso que al colegio te dejan pasar nomas, como ctm como papá no eres capaz de razonar sobre el futuro de tu hijo
Cuando iba a en la media hace más de 10 años tenía compañeros que no sabían dividir y les costaba multiplicar y era colegio particular subencionado. Igual se notaba que era un tema de desinterés, cuando llegaban las pruebas de plano copiaban o tiraban todo al azar y luego mejoraban su promedio con otras materias.
Y bueno los profes tampoco se la revivian por enseñarle a estos compañeros, al final iban por lo sano y se concentraban en los que de verdad querían aprender.
El problema de la educación chilena son los padres….
30 años aca y con postgrado ya nose dividir con 2 digitos. (Un chistesito)
Pero si como dicen la culpa son los padres yo lo veo con la diferencia de mi sobrino con otros niños, si no estimulan al crio nunca va a aprender, grandes recuerdos de aprenderse las tablas a punta de llorar pero uno se las termina aprendiendo igual
Tengo menos de 30 sin hijos, pero veo a familiares, compañeros de pega y amigos con sus hijos y debo decir que la mayoría de dramas de los pendejos son por el nulo interés de los papás quienes por comodidad básicamente han dejado que se crien a la suerte.
Un amigo de mi tío tiene como 50 cambio de señora hace unos años y tiene una cabra chica como de 15 años, mientras comíamos alegaba que la educación en chile terrible, después estábamos en la sobremesa y baja la hija a preguntarle justamente unas weas de matemáticas (el viejo es ingeniero) enojao le dice que no lo webee con esas cosas, que busque en internet. Cosas como estas siempre veo o cuando un pendejo tiene dudas reales los padres le dicen el típico “no pregunte weas).
Igual me dio pena, no la ayude porque con cuea se multiplicar con dos digitos, pero me dio pena
Que lástima. No me imagino como puede estar en media sin saber multiplicar y dividir.
Lo que deja entrever que no sólo son los colegios los que están al debe con este niño (aún cuando es necesario que alguien me explique a mi cómo pasó de curso antes), pero sus padres también.
Entiendo que es difícil enseñar a los hijos después del trabajo. Que uno está cansado y no quiere más en la tarde noche, pero como no tomar un momento para encaminar al hijo.
(No sé porque me acordé de The Incredibles 2 y el padre alegando: “Math is math!”)
Ojalá logre aprender a multiplicar! Ánimo a ambos.
Cuando entré al Duoc, tuve que dar pruebas de mate, leng, e inglés. Es entendible que la de inglés sea difícil para la mayoría, y te creo la de leng ya que la mayoría de la gente no sabe usar puntuación ni acentuación correctamente, pero la de mate era una vergüenza.
Mate 1 en el duoc parte desde sumar, y el grueso de los alumnos no entendía fracciones, estamos hablando de adultos que terminaron 4to medio.
Les ayudaba en lo que podía, pero enseñarle fracciones a un adulto fue un reality check que no sabía que necesitaba.
Yo tengo alumnos en primero de la universidad (pública y acreditada por 7 años) que no saben dividir, no saben despejar la x.
Triste
Me paso exactamente lo mismo. Al cabro que le enseñaba iba en un liceo ya en la media. Estaba viendo potencias y lo primero que hice fue pedirle que me mostrara su cuaderno y las pruebas para ver su nivel. No habia guardado ninguna prueba y cuando le pregunte a su mamá el porque no tenia las pruebas, me dijo que no sabia.
Luego de hacerle un diagnostico, vi que solo sabia: sumar y restar bien, multiplicaba mal y no sabia dividir. Luego le explique que para aprender potencias, tenia que saber multiplicacion y division, por lo que empezamos desde ahi. Al final el cabro se enojaba porque decia que veiamos temas muy faciles… los cuales no podia resolver. Me aburri de enseñarle, ya que el no cooperaba, y sus padres no se preocupaban de que hiciera los ejercicios durante la semana.
Está muy bien el rant. También pasa con física, química o biología. En todos lados los weones escribiendo: mts para metro, kgrs para kilógramo y lleno de ignorancia en cuanto a las unidades del sistema de medida, que se supone que es materia de primero medio. Se entiendo que no todos cachan pero lo he visto en publicaciones de empresas, por ejemplo la otra vez en sodimac para la pandemia llenaron los sodimac con esas líneas se separación de 1.5 mts entre personas para evitar contagios. En mi empresa una nutri mandó las medidas para una tabla nutricional y tenía todas las unidades del SI mal y yo que tuve hablar con mi jefe de que la nutri se había equivocado y que lo correcto era m (para metros) y kg para kilos (en la empresa estaban haciendo un software para cesfam).
Me sorprende si la cantidad de ignorancia en temas de física. Al menos con la venta de droga los locos saben que la medida es 0.5 g es la mitad de un gramo y que dos 0.5 hacen 1g (y no 1 gr)
Como profesor he visto que cada año que viene es peor que el anterior. Imagínate un curso entero de cabros así. (en realidad si hay interesados pero existen cursos en que no son más de 10). Creo que esto va a tener serias consecuencias cuando salgan al mercado laboral.
tantos y tantos factores
honestamente, estaba en 4to medio y me sentía re alegre por saber resolver una ecuación lineal, jaja, ahora me doy cuenta que eso debería haberlo sabido saliendo de la básica, y de la media no sé, sabiendo resolver la cuadratica
Y súmale que estos pendejos empiezan a hacerse concha el cerebro a punta de marihuana super temprano
Se viene una generación peor que la del 2009
Educadora diferencial acá, aunque par sti sea increíble es muy común, los niños no se esfuerzan en estudiar y menos matemáticas, más cuando se trata de las tablas.
En mi experiencia personal yo le enseñe a dividir a un muchacho que iba en cuarto medio y no sabía cómo hacerlo.
En teoría es posible encontrar un estudiante que no sepa ni contar hasta 10, porque en Chile la promoción durante el período escolar es por nivel o “curso”. Podría pasar que alguien desde primero termine con “rojo” en matemática pero con un promedio suficiente para ser promovido ( en caso de una asignatura o modulo reprobado necesitaría un promedio final 4.5)… Solución? Aplicar un sistema similar al de educación superior donde se reprueba o repite una asignatura en especifico y no el nivel completo. Además, se debería exigir un nivel o curso mínimo aprobatorio en ciertas asignaturas.
Por ejemplo, imaginemos un sistema donde cada asignatura tiene 12 niveles (uno por cada período escolar). Si en total son 8 asignaturas obligatoria tendríamos 96 créditos. Luego, se podría establecer que un estudiante termina su educación escolar con 80 créditos, dentro de los cuales tienen que tener 10 de matemática, 10 de lenguaje y 10 de historia, dejando libertar para que el estudiante, de acuerdo a sus competencias, pudiera llegar al nivel 12 en algunas y a nivel 8 en otras.
Profe de media aca,e toca enseñarle trigonometría a cabros que no saben multiplicar ni dividir
yo estudie en un liceo donde llegaban hasta H y en ese curso habia wns que con cuea sabian leer.. y en muchos otros liceos cumas de esos año pasaba la misma wea
Buta hay un poco de todo.
El hecho que ya no se pueda repetir quita mucha presion al estudiante pero causa que ya no estudien, la falta de criterio de los padres es un factor enorme, sumale al cabro que si literalmente lleva años sin entender nada y no intentar avanzar o pedir mas ayuda…..
Hay responsabilidad de todos.
Igual, y disparandome en el pie, antes igual se veia y no poco tampoco.
A mi me toco mientras hacie el preu que habia gente que tampoco sabia lo basico, recuerdo de varios que me pedian que les enseñara dividir, restar y otros ya ecuaciones de rectas.
Recalco que yo soy una persona que se paso toda la educacion media dopao y aun asi esos conceptos los manejaba
Su cuaderno muestra que en clases si se enseña lo que se espera a su nivel y tú después explicas el que el chiquillo en cuestión estuvo harto tiempo sin ir al colegio. El sistema educacional no da más y no es que sea pésimo como se cree, pero con 45 cabros por sala mientras tienes a UTP exigiendo todo el año que los cabros deben tener buenas notas a pesar que no pescan y que los apoderados prefieren cualquier cosa antes de exigirle a sus niños, para que después los dejen pasar por el Decreto 67 es un poco injusto. O al menos para quienes trabajamos en educación es injusto que nos culpen de todo.
Súmale a lo anterior que hay que bajar el nivel constantemente proque la migración produce el tener que nivelar para abajo porque las condiciones de los niños que vienen de afuera no fueron las mejores, y eso produce que el sistema público de educación se vea perjudicado por miles de factores. Ojalá a tu alumno le vaya mejor y que le tengas mucha paciencia.
Aparte de que el problema también es familiar, la pérdida de autoridad por parte del colegio es evidente. Hoy en día casi no te dejan que un alumno repita, hay que dejarlo pasar. Me tocó ver como cabros de primero medio no sabían multiplicar igualmente, pero eso es culpa del sistema educativo actual, ese cabrito debería estar en 5to aún, suena feo pero es la verdad. Pasa lo mismo con los cabros problemáticos, no se les puede expulsar. En el aula no se puede avanzar bien tampoco porque están más desordenados, ni te pescan.
Busca el concepto de autoeficacia matemática y trabájalo con el. Ahorrarás en el esfuerzo que haría de no trabajar eso para aprender.
La autoeficacia es bacán pa estos casos
Solo vengo a pavear que mi hijo va en tercero básico en un colegio municipal y ya multiplica 3 dígitos.
Así que no pelaría al colegio.
Yo creo que un poco de todo. Los padres, los colegios y la cultura.
En parte de los padres, hay padres y padres. En algunas familias, hay padres que no están ni ahí con lo que los cabros están aprendiendo. Ósea, ¿como chucha nadie había cachado que el cabro no sabía multiplicar y dividir?
Cuando era chico, a mi me costó caleta memorizarme las tablas, así que cuando empezamos a hacer multiplicaciones y divisiones con múltiples dígitos o con fracciones, era extremadamente lento. Entendía las ecuaciones, pero uno no puede ser eficiente sin memorizarte la tabla. Por eso, en 5° me saqué mi primer rojo en matemáticas. Al ver mis notas, mis viejos no me retaron ni castigaron, pero sí se sentaron conmigo todo un fin de semana para aprenderme la wea. Fue una lata para ellos, pero ayudó caleta.
A veces, la culpa también es de los colegios. Si no me equivoco, en el pasado uno repetía de curso si te sacabas un rojo. ¿Es ese el caso ahora? Igual, tal vez no soy la mejor persona para hablar de esto ya que me mude a gringolandia en séptimo. Con eso dicho, allá si uno se sacaba un rojo en algún ramo, sí o sí tenía que repetir ese ramo, pero no necesariamente el todo el curso. Por ende, en el caso del cabro que le estas ayudando aún estaría tomando matemáticas con niños de 9 años. O, tendría suficiente vergüenza para ponerle un poco de esfuerzo.
Por ultimo, la cultura. En Chile, como en muchas otras partes del mundo, se está perdiendo la importancia de la educación, y la libertad que esta le otorga a la persona. Por lo que veo en redes sociales, la gente siempre quiere respuestas y resultados, sin entender el cómo. Hoy todos tienen minicomputadores en el bolsillo con LLM, como ChatGPT, que te responden cualquier pregunta que quieras (muchas veces con respuestas equivocadas).
No es el sistema, es la cultura. Como alguien dijo antes, son los padres y el circulo social que te rodea en el colegio (tus compañeros y los papás de tus compañeros) el principal predictor de tu éxito académico. En Chile hay un sector que lleva 60+ años alimentando la idea de que el sistema está arreglado y por ende estás predestinado a no moverte de tu clase social a menos que seas “vivo”, o que puedas botar el sistema por la via revolucionaria. La otra cosa es que el talento academico también es un espectro, por diferentes razones. Para algunos es más fácil, a otros les cuesta más y hay exitos y fracasos en los dos grupos.
En todo caso, no es la generalidad. Hay papás motivados en todas las clases sociales y en general el sistema ha mejorado mucho en Chile tanto a nivel público como privado. Yo a veces les hago clases a mis hijos y sus compañeros (de media) de un colegio de buen nivel socioeconómico y a pesar de la pandemia y de las distracciones les interesa aprender y se apoyan entre ellos para que les vaya bien. Academicamente el nivel del colegio no es muy diferente a uno municipal, pero estos niños ya tienen la vida resuelta por las “otras” razones.
Más q un problema de Chile, yo creo q es un problema generacional ya que nos acostumbramos demasiado a que la tecnología soluciones nuestros problemas (una paradoja ya que para eso sirve)
Poco a poco creo q yo que la gente va a empezar a ser más tonta e imposible de solucionar problemas cotidianos porque derechamente no van a ocupar su cerebro
Estamos recién en pañales con esto del internet, quizás como sea la wea en 100 años. Quizas volveremos a ser simples monos
En el último año me ha tocado ver niños que están en segudo o tercero básico, y su nivel de lectura es malísimo, leen como si estuvieran aprendiendo a leer. Y si no saben leer para el curso en el que están, tampoco esperaría mucho de ellos en otras áreas. Y lo que más me llama la atención es que no son niños que aparenten tener problemas cognitivos, son niños aparentemente completamente normales, pero al conocer a sus padres veo que estos no parecen ver nada malo en el nivel que sus hijos demuestran, parece que para ellos fuese completamente normal que sus hijos lean pésimo. Incluso una de estas madres es profesional y parece tener un buen nivel educacional, pero no parece estar muy preocupada por el nivel de su hijo que está en tercero básico.
Estoy convencido que los padres de hoy, creen que cumplen con su rol de padres al enviar sus hijos al colegio, descargando toda la responabilidad educativa en estos últimos, olvidando que como padres cumplen un rol fundamental en la educación. Y esto me ha tocado verlo incluso en familias de nivel económico alto.
En fin, viendo el lado positivo, en un país de ciegos el tuerto debería ser rey, así que niños bien educados desde el hogar, deberían tener todas las oportunidades para lograr el éxito. Lamentablemente, no tengo hijos.
A mis 29 años y con mi titulo universitario me da pena admitir que nunca aprendí a hacer ecuaciones de segundo grado.
Ya no se puede repetir.
Los papitos nada más
Antes cuando te iba mal en el colegio los papas te castigaban, no podías ver tele o salir a jugar etc, al final una se esforzaba por estudiar, hoy en día si al niño le va mal los papas van a reclamarle al profesor el porque le pone malas notas a su bendición, muchas veces los amenazan y hasta golpes le propinan, eso sumado a un sistema educacional que hace todo lo posible porque la bendición no repita de curso y ni hablar de expulsarlos si se portan mal, eso ya es casi imposible.
Hay muchas cosas preocupantes en lo que tú cuentas, lo que tú dices de que solo sepa sumar y restar, lo que han mencionado los comentarios de que los papás lo dejarán ausentarse tanto tiempo del colegio, pero siento que los otros comentarios ya han hablado harto de eso.
Por lo mismo me gustaría aportar otra observación respecto a lo que dice el niño sobre el trabajo de sus papás que “solo reciben mercadería” y ese pareciera ser el único trabajo que tienen. Creo que él puede tener la mentalidad de esforzarse poco porque cree que sus papás también se esfuerzan poco y aún así tienen una buena situación económica: lo mantienen a él, pueden visitar a su familia en Perú, son dueños de dos negocios. Pero está es una creencia errónea, ya que todos sabemos que administrar un negocio implica harto trabajo y conocimiento de gestión de personas, economia y sí, matemáticas.
Ahora voy a hacer muchas inferencias en base a lo que nos has contado, pero me da la impresión de que los papás de este niño probablemente le estén dando todo lo que él quiere porque ellos probablemente no tuvieron mucho cuando crecieron, y ahora que tienen una mejor situación económica consienten a su hijo. Esto de por sí no es malo, pero, cuando se lleva al extremo, querer darle en el gusto siempre a tus hijos y protegerlos de experiencias negativas puede hacer que ellos no desarrollen autonomía y sentido de la responsabilidad, creo que ese puede ser el caso.
En primero medio ya se espera que los adolescentes estén pensando en su futuro y en la carrera que van a tomar (después de todo se están jugando el NEM 💀) pero parece que tu alumno aún no tiene claro que sin importar el rumbo que quiera tomar, necesita aprender habilidades básicas como la responsabilidad y el razonamiento matemático. También creo que es posible que él crea que puede seguir con el negocio de los papás y por lo tanto tiene el futuro asegurado, pero incluso en ese caso necesita matemáticas.
Menos competencia para el mercado laboral
Y en tu experiencia trabajando con alumnos no existe la posibilidad de que te esté agarrando pal? Pregunta seria.
Estoy de acuerdo con que gran parte del problema son los partes, pero también es el sistema. Hoy en día es muy difícil que un niño quede repitiendo, esta casi que prohibido, y es absurdo que se le vea coml algo eminentemente malo. Si en X curso te toca aprender a multiplicar y el cabro no sabe, no debería pasar de curso, porque o si no pasa lo que describes en tu post, se acumulan los problemas y ya no hay vuelta atrás
La generación de padres actuales valen corneta
Depende de donde esté estudiando.
En algunos lugares son muy relajados y no se hacen problema, intentan hacer lo que pueden pero sino logran que al menos vean el pizarrón en vez del celular, ahí ya al menos aprenderá el que quiere.
Mi sobrina dice que los que quieren aprender, se sienten adelante en una clase específica y el resto atrás, pueden hacer lo que quieran y esto en un particular pagado, así que en un municipal lo tendrán pero muy difícil.
Oooh hermano, me paso algo parecido el año pasado. Mi hermana chica estaba en 4to y me pidió que le ayudara a su amiga (también de 4to) en mates porque tenían prueba de ecuaciones de primer grado (sí, en 4to). Me pongo a explicarle y me dice que no entiende, y yo como: ya, debe tener algún vacio, veamos qué. Resulta que ni siquiera sabía sumar en vertical, ctm, y no es que la cabra faltara, tenía la asistencia casi completa wn, cómo puede haber tanto abandono de parte de los papás y del colegio.
Amix un compañero paso cuarto apenas sumando tenía que repetir desde sexto pero no sé cómo hacía para pasar
Pero realmente era malo sacaba puro rojos sjjs en todo
me pasó algo parecido jajsj en primero medio, estábamos resolviendo un problema matemático y un compañero me pidió ayuda y no sabía dividir, yo como rlly wn sjjd tuve que enseñarle
Las causas son varias:
Colegios pencas
Padres pencas
Sociedad penca
Normativas educaciones pencas
Yo creo que es problema más de los papás, pero también de el cabro chico, porque si uno no le pone de su parte, difícilmente podrá superarse. Por ejemplo yo era super ñurdo para las matemáticas, y me acuerdo que cuando empezamos a ver derivadas, integrales y esas cosas en 3ro o 4to medio, yo las sufrí harto pero me sacaba la cresta estudiando para entender y que me fuera bien, y lo lograba.
Claro, esto hace como 10 años atrás si, y viendo que el chico está viendo recién el teorema de Pitágoras terminando primero medio, yo creo que los cabros de ahora con cuea salen con ecuaciones saliendo de 4to medio. Y yo salí de un colegio municipal, así que por lo visto las exigencias han bajado mucho durante estos años, lo cual es problemático y habla muy mal de la educación pública del país.
bueno, si sabe sumar puede aprender todo lo demás